《国家中小学智慧教育平台建设与应用方案》（以下简称《方案》）作为国家教育数字化战略行动的重要组成部分，其核心是以互联网平台化思维推动基础教育优质数字资源的配置方式、组织形式、动力模式的变革和创新，实现数字教育资源体系中各要素的链接，在形成各种链接的过程中实现价值增量，构建能够真正提供基础服务的“平台型”高质量支撑体系，有效支撑我国基础教育的数字化转型与智能升级。
开放、链接、协同与共享的发展理念
国家中小学智慧教育平台直接链接了优质数字资源、中小学师生、家长与资源供给者，为全国基础教育系统构建了一个全开放的数字资源共建共享生态。发展“平台型”教育支撑体系，在宏观层面，需要推动政府、学校、企业等多方主体共同参与数字教育资源的建设，发挥互联网平台整合优质教育资源，实现各主体的优势互补与合作共赢，从而推动形成可持续发展的数字教育资源供给体系，促进数字教育资源跨区域、跨城乡、跨学校的在线流转；在微观层面，需要推动构建师生个体的互联网协作机制，支持知识创新、资源共建共享与众筹众创。《方案》建立了国家级与省级平台的有效协同机制，实现国家平台与省级平台的互联互通与资源分发共享。《方案》中关于数字教育资源的生产、使用、管理、组织、技术保障与动力机制等要素的设计，为国家中小学智慧教育平台发展成为互联网“平台型”组织打下了坚实基础。
实现动态整合、智慧赋能与创新服务
互联网“平台型”组织通过整合智慧教育价值链的各种要素，能够对平台的各参与主体及教育教学各环节进行全方位赋能。国家中小学智慧教育平台提供的各种基础，能够赋能区域教育信息化基础建设、赋能资源开发机构系统整合、赋能学校校本资源开发、赋能教师研修模式创新等。国家中小学智慧教育平台提供的优质资源，能够有效服务学生自主学习、服务教师改进教学、服务农村提高质量、服务家校协同育人、服务“停课不停学”等需求。随着国家中小学智慧教育平台的推广与应用，平台将逐步形成一个基于数字资源建设应用的生态圈，通过网络自组织、他组织的方式，为广大参与者提供各种可能的教育增值服务。
未来发展需要用户驱动与大数据思维
努力适应用户的个性需求，是“平台型”互联网服务的基本原则。《方案》中明确采用集中开发与面向社会遴选相结合的方式，不断更新完善资源，升级迭代服务功能；平台通过“基础教育精品课”遴选部级优课，不断更新迭代优化课程资源。此外，数据赋予数字资源建设与应用全新的内涵，基于数字教育资源平台应用大数据的分析，能够为课程学习提供智能诊断、课堂学习即时互动与实时反馈服务，实现更高效的教学；在作业环节，通过对作业反馈数据的收集与分析，为学习者实现作业分层、作业定制、作业个性化辅导、个性化资源推送等教学服务；在课后服务中，通过平台资源应用数据的分析，能够对学习者进行数字画像，为学习者提供更有针对性的线上教育资源服务，能够丰富学校课后服务形式，增强课后服务吸引力，提高课后服务质量。
发展人机结合的智能监管评价系统
随着自然语言处理技术的发展，基于语义理解的内容审核成为可能。积极探索人机结合的资源监管体系，既在一定程度上保证了资源审核的客观性与实时性，也降低了劳动成本与压力，为推动数字教育资源监管创新和发展提供了新思路。同时，基于区块链技术的智能合约、多方共识、不可篡改等特性，构建资源建设链、应用链、监管链等联盟链体系可为数字教育资源的安全流通、产权保护、内容监管等提供新渠道，有助于保护资源创作者的合法权益、肃清公益资源非法商用等不端行为，从而促进数字教育资源在风清气正的教育生态中流通与共享。此外，建立以“建—选—学—评”为核心的全过程、动态化资源评价机制，综合人工评价与机器评价、线上评价与线下评价、定性评价与定量评价于一体，推动数字教育资源的持续优化更新。
科技赋能教育，创新成就未来
推进区域教育高质量发展，既是一个重要的时代课题，也是一个值得研究的重大命题，面对教育行业的改革要求，越来越多的关注者把目光聚焦在教育科技领域。教育科技政策中常提及的是教育信息化，教育信息化1.0时代的三通两平台建设已完结，实现了网络全覆盖、智慧教学硬件基本覆盖及教育云平台覆盖。教育信息化2.0强调教育科技融入教学环节，计划在2022年实现三全两高一大，提高教育软硬件的使用频次，让科技真正地赋能教育教学，做到因材施教和个性化学习。此外，教育部为进一步推动教育信息化建设还印发了《教育信息化中长期发展规划(2021-2035年)》、《教育信息化“十四五”规划》等系列文件，在国家“十四五”规划“建设高质量教育体系”的目标下，科技赋能教育已是大势所趋。
近年来，第一高中教育集团积极落实教育部加快教育信息化高质量发展、发展“互联网+教育”部署精神，将推动教育科技高质量发展作为集团重大发展战略，推动教育信息化升级发展，不断构建和完善智慧数字教育支撑体系，全方位地为现代化教育插上智慧的翅膀，为新时代教育提供全面优质、公平公益、智慧高效的服务。
第一高中教育创新探索智能化教育未来科技赋能教育背景下的几大坚持
科技赋能教育的大背景下，第一高中教育始终坚持把立德树人作为教育的根本任务，贯彻为党育人、为国育才的职责使命；始终坚持教育的公益属性，为有需要的地区提供最优质的科技服务；始终坚持以学生为主体，无论科技如何发展进步，教育要始终坚持把学生作为教育中的主体，一切工作围绕把学生塑造成符合国家和社会发展需要的全面优质的人才；始终坚持创新发展，在新的时代背景下，应树立以科技创新促进新时代教育发展的理念，勇于探索创新，充分利用科技赋能，加速推进人工智能与教育深度融合；始终坚持包容合作、融通共享，达成以开放交流共筑智能时代教育的行动共识，加快教育数字转型和智能升级的步伐，共建开放、包容、有韧性的教育形态。
构建完善智慧数字教育体系
第一高中教育集团重点搭建智慧数字教育体系，持续推进企业信息化和智慧校园建设，初步形成智慧管理、智慧教学、智慧学习、智慧生活、智慧环境为一体智慧教育支撑体系。目前，第一高中教育集团依托智慧数字教育集团、未来教育学校、5G+AI实验室，发挥了网络教育和人工智能的全新优势。通过信息技术创新持续推进智慧教育的深入应用和优质教育资源建设，构建智慧数字教育新范式，建立人人皆学、处处能学、时时可学的学习环境；持续推动智慧课堂常态化，为课堂教学提供实用的、先进的、便捷的互动教学环境；大力推进“智慧校园”建设，积极推动教师利用智能助手和情境化教学资源，开展教学探索与实践；促进现代信息技术在学校管理、教育教学、学生评价等方面的综合运用，构建信息技术“课堂用、经常用、普遍用”的新常态等。在推进教育信息化进程中，科学监管学生的网络使用环境、使用时长，为学生构建起健康、安全、绿色的校园网络环境，真正让教育信息化发挥优势，全面助力学生成人成才。
“数字家长学校”打造家校共育新范式
第一高中教育集团利用大数据、移动互联网、云计算等技术和学习资源，搭建数字家长学校平台，在线上开发家庭教育相关课程，从亲子关系、习惯养成、情绪管理、品格发展、人际交往、学习动力等多个维度，为家长提供系统、科学、有效的家庭教育理念、方法、工具，跨时空面向家长开展家庭教育，普及家庭教育常识，传播家庭教育理念和方法，有效提升家长家庭教育素养，构建家校共育的学习阵地和传播模式。
“三师同步课堂”促进教育优质均衡发展
第一高中教育集团依靠教育科技创新，推出了“三师同步课堂”融合教学模式，也就是“清北名师直播+学科教师个性辅导+德育导师成长指导”的三师同步课堂，三师协同并进，“全国名师团直播+本校名师辅导+教学服务老师个+德育名师指导”四方鼎力配合协作，真正打通了教育的“教”与“育”，为学生提供直播教学、德育发展、生涯规划、个性成长等全方位的教育服务。“三师同步课堂”率先在中国西南云南边疆的学校试点推行，并在一年的时间内让师生、家长都看到了其协同作用和巨大优势，呈现出令人惊喜的效果。“三师同步课堂”之所以成功，是因为它从根本上调动了最优质的教育资源，通过信息化手段弥补偏远地区、教育资源薄弱地区的不足，将教学方法、教学经验最大化地形成共享与同步，促进了教育的优质均衡。
未来，第一高中教育还将继续深入推进三师同步课堂，运用智慧教育手段推进教育高质量发展，不断探索更加开放、灵活的育人方式，让学生真正成为中心，真正实现千人千面、因材施教，培养全面而有个性的人；同时，继续通过“科技创新”打通多区域教育资源共享，形成混合式教学，在满足师生个性化、多样化教学需求的同时，努力让教育资源的配置更加科学、更有质量。
合作设立教育基金助力教育科技建设
2021年，第一高中教育集团全资子公司第一高中学校集团香港有限公司与四川富航资本股权投资基金管理有限公司（简称“富航资本”）达成战略合作协议，根据战略合作协议，双方将共同发起和设立教育基金，旨在打造较强的区域合作性和竞争能力的民办高中教育产业。双方共同设立的教育基金，将围绕具有优质教育内容生产能力、前沿科技赋能的教育场景的项目，并遵照全面培养全面发展的原则做延展类战略布局。
与知名高校合作研究
第一高中教育通过举办基础教育论坛，针对现代信息技术、脑科学等前沿科学与教育教学的融合发展、基础教育人才培养的新经验等领域进行了深入探析，并与知名高校就“教育神经科学与高中有效教学”展开了合作，共同开启国内首个教育神经科学与高中教学结合的研究项目，综合运用心理学、神经科学、教育学的知识来科学地设计课堂教学，解决将脑与认知科学的研究成果转化应用于教育的“卡脖子”问题。这也将为集团加强中学阶段学科建设，聚焦学科教师培养、有效教学设计与课堂教学实践改革带来很大的推动，也会为集团教育综合服务体系的不断完善带来助力。
勇于创新 展望未来
伴随5G、AI、VR等新兴技术的发展，科技赋能教育呈现多项技术融合发展的趋势，科技赋能对解决教育发展面临的瓶颈问题具有重要意义，信息科技产物助力教与学突破时空限制，使扩大优质教育资源覆盖面变得更为快捷方便。可以预见，未来的教育在科技发展的助推下将变得更加智能化、个性化、精准化、多元化。
科技赋能背景下， 深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，推动教育数字化转型与智能化升级，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求。第一高中教育集团将主动融入这个战略方向，“1+1”普职融合项目，运用集团化办学体系、德育管理体系为职业高中学校提供优质的教育综合，助力提升教育教学质量；此外，集团将积极对接各类企事业单位、产业园区作为研学基地、人才实践基地，为学生提供强基路线、艺体升学、出国留学、职业方向等多元化升学通道，提前为他们做好生涯规划，逐步助力普职融合事业发展，进而助力到产教融合的未来与发展。
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