学科交叉融合作为科学创新发展的重要驱动力，为现代医学的蓬勃发展注入了新的活力。现代医学与生物学、化学、物理学及人文社科等多学科紧密相连，共同构建了医学领域的广阔图景。在此背景下，“新医科”建设应运而生，其中“临床医学+X”成为北京大学推动新医科建设的关键策略。在首轮“双一流”建设中，北京大学更是将“临床医学+X”确立为两大战略性重大交叉学科布局之一，彰显了其对学科交叉融合的高度重视。
随着党的二十大报告明确提出“推进教育数字化”，如何利用数字技术推动教与学改革，成为国内高等教育领域亟待解决的重要课题。1月9日，北京大学医学部的教学管理人员和一线教师，以及首都医科大学宣武医院临床能力培训考核中心办公室主任陈超等一行人，专程参访了翼鸥教育，并共同出席了“前沿教育科技助力‘医科+X’教学转型”主题沙龙活动。翼鸥教育创始人宋军波、全球化副总裁陈沫、高校及硬件事业部阿依古丽等热情接待了来访嘉宾。
在沙龙活动中，陈沫从三个层面详细阐述了翼鸥教育如何助力新医科建设。首先，他介绍了LMS（学习管理系统）在医学教育中的应用，该系统可分阶段实施：入门阶段实现学生课前课后学习的可视化；进阶阶段承载基于问题导向的学习；高阶阶段则支持整合性课程设计。这一系统注重素养培养，强调跨专业融合，并鼓励学生早接触、多接触临床实践。
其次，陈沫强调了ClassIn LMS在支持以胜任力为导向的评价反馈方面的优势。该系统能够自动记录所有学习活动的成绩或结果，生成个性化数据报告，全面反映学生的综合表现、素养获得及成绩变化。同时，所有过程性任务均可按照素养量规进行打分，确保面向胜任力的数据追踪得以真正落实。
最后，陈沫介绍了ClassIn在支持以终身学习为目标的混合培训方面的应用。通过打造混合灵活的教学空间，ClassIn支持多种教学模式，包括线上教学、跨科/跨城/跨国双师授课以及产研融合等。这些功能为医学教育提供了丰富的教学手段和灵活的学习环境。
目前，ClassIn已经成功支持多所高校在“新医科”领域开展探索。例如，清华大学第一附属医院运用ClassIn平台开展混合式技能培训、远程教学查房和教学门诊，有效解决了传统围观教学中的痛点问题。此外，该平台还助力清华大学第一附属医院、山西农业大学、安徽科技学院共同开设《功能农业与医学》农医交叉课程，形成了交叉学科示范课程，促进了农医产业研究人员的双向互动。
医学作为长学制精英化教育的代表学科，其教学难度极高，始终站在教学技术与目标改革的前沿。本次沙龙活动充分展示了技术应用于医学教育领域的创新性与前瞻性。未来，期待有更多力量加入这一领域，共同推动创新型的混合教学场景不断涌现，促进理论与临床的同堂对话，助力医学人才的终身学习和医学研究的持续突破。
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