AI赋能职业教育新生态| 粉笔受邀出席数博会教育论坛

10月17日至19日，2025中国国际数字经济博览会成功举办。本届大会以“可信数据赋能产业发展”为主题，由中国发明协会、中国国际科技促进会、中国信息协会、新华网共同主办，是经党中央、国务院批准的国家级博览会。作为非学历职业教育赛道的知名企业，粉笔受邀参会，分享在AI领域的探索与实践。

粉笔荣获数字技术创新奖   

大会上，粉笔凭借在AI技术上的开发能力与持续创新，荣获2025中国国际数字经济博览会数字技术创新奖。

数字技术创新奖旨在表彰在数字技术研发方面取得重大突破的企业或团队。这份荣誉，是对粉笔深耕“垂域大模型”、构建“AI产品矩阵”战略路径的肯定，也标志着粉笔在职业教育技术创新的道路上取得了重大突破。

粉笔坚信，技术的价值在于应用。目前，粉笔公考AI系统班、事业单位AI系统班与精品AI面试点评等产品已成功落地并获得市场认可。在持续迭代现有AI产品矩阵的同时，粉笔正积极迎合更广阔的市场需求，拓展AI能力的边界。国企央企面试AI产品、社会招聘求职AI产品以及AI交互外语学习产品即将陆续上线。粉笔的努力与探索，旨在打通从能力培养到就业匹配的全链条，逐步构建起教学与就业深度融合的一体化生态，最终实现人才供给与社会需求的高效协同。

“AI赋能职业教育”主题演讲    

10月19日，2025京津冀AI赋能教育数字生态大会举行，粉笔副总裁刘雨洋受邀出席，与在座领导嘉宾共同探讨AI对教育的赋能。

在全球数字化转型与人工智能革命历史性交汇的今天，教育正迎来一场前所未有的深刻变革。站在AI时代的转折点，企业应如何把握机遇，以技术驱动教育创新，铸就新质生产力？粉笔副总裁刘雨洋围绕“AI赋能职业教育新生态”发表主题演讲，分享前瞻思考与实践路径。

（以下是演讲全文）

尊敬的各位来宾，大家好！

我是粉笔的副总裁刘雨洋。今天非常高兴能够在2025京津冀AI赋能教育数字生态大会上，围绕“AI赋能教育新生态”，分享我们在AI赋能职业教育，构建教育新生态方面的探索与实践，共同探讨AI＋职业教育的重塑与发展。

粉笔是一家专注于非学历职业教育的互联网科技企业；始终坚持科技先行，用互联网技术打造职业教育新生态，帮助更多的年轻人实现职业梦想。这几年里，粉笔通过持续的产品创新和技术驱动，构建了“教、学、练、测、评”一体化的学习闭环，同时在AI＋职业教育领域方面也取得了诸多成果。2024年，粉笔正式推出职教行业垂域AI大模型，并坚持将大模型技术向教育领域扩展，延续并深化建设高质量教育体系的总目标，深入推进教育科技人才一体化发展。

打造开放融合的职业教育新生态

在深入探讨AI赋能职业教育新生态之前，我们可以先回归根本性问题：我们为什么要重塑职业教育生态。

过去，职业教育往往滞后于产业发展，存在“天花板”低、与普通教育割裂等痛点。这种模式会成为当代社会人才培养和就业发展的瓶颈。在AI的浪潮下，全社会对人才的定义正在发生根本性重构。思维方式上，批判性思维、跨学科创新与解决复杂模糊问题的能力变得至关重要；知识结构上，从静态的“知识储备”转向动态的“知识迭代”；核心技能上，岗位边界日益模糊，人机协同、数字素养与情感智慧等复合技能，成为了新的核心竞争力。

当人才的需求侧发生巨变，如果作为供给侧的职业教育仍固守旧有模式，课程体系固化、培养路径单一、与产业真实场景脱节，那么它产出的“产品”，也将无法适配“市场”。因此，我们必须对职业教育生态进行一场供给侧的彻底改革，其核心正是要把职业教育从一种被视为次选的“层次”教育，真正提升为与普通教育平等且互补的“类型”教育。而AI技术，正是这场深刻变革最强大的催化剂与赋能者，它可以帮助我们完善人才培养与社会发展适配机制，提升创新体系效能，动态调整教育资源，提升优质教育资源供给能力，赋能新质生产力发展。一个以每个学习者为中心、高度个性化、并能与社会深度协同适配的开放式生态系统正在逐步构建。

我们正在构建的职业教育新生态，绝非简单的课程更新或设备升级，而是一场结构性、系统性的教育重塑，它以“产教深度融合、职普相互融通、体系纵向贯通”为核心，以AI为神经枢纽，深度赋能人才培养全过程。在这里，借助AI数字化技术实现人机协同，形成“你中有我、我中有你”的共同体；创建一个开放、多元、富有弹性且能够自我演化的终身技能培育体系。职业教育新生态中，学习不再局限于统一的课堂和教材，而是跨越学科、场域和时空的无限探索；评价不再唯分数论，而是聚焦于核心素养与创新能力的动态评估。最终，这是一个开放、融合、智慧的生态系统，旨在让每一个独特的生命都能获得适宜的滋养，成长为能够适应并引领未来的终身学习者。

从根本来讲，AI赋能职业教育新生态意味着AI不是取代者，而是赋能者。AI与职业教育的深度融合，正在快速重塑职业人才培养的生态，AI和职业教育相互关联，彼此促进，多方面构建起新时期职业教育的基石。

如果把AI比作 “AI＋职业教育” 的地基，如何通过AI建立职业教育新生态，让这栋楼盖得更坚固，是需要多方面去探索的。

AI赋能职业教育新生态的探索路径

首先，AI能够打造开放共享的教师数字化教育新生态。教师是推进教育数字化的关键，优质的师资教研团队依然是教育不可动摇的根基。教师的数字素质素养水平影响着教育数字化战略的实现，所以围绕构建适应新时代要求的教师数字素养新标准体系，就要聚焦“教师为本”。

AI如何赋能职教教师提升数字化教学教研能力呢？我想从以下这几个方面展开来说：

一、AI数据驱动精准化教学。AI帮助实现科学化的教学决策与精准化辅导，教师不再仅凭个人经验判断教学重点，比如粉笔AI系统班可以根据动态学习数据，精准定位普遍性教学难点，清晰看到每个学生的情况，从而调整教学策略，实施分层教学，集中课堂时间进行重点突破，真正的实现“以学定教”。

二、AI赋能教师成为数字化教学创新者。AI对教师的赋能是通过深度融合，系统性地提升其数字化素养。具体而言，AI可以成为教师的“超级助理”，高效处理批改作业等繁琐事务，将教师从重复性劳动中解放出来。其次，它帮助教师快速生成个性化的教学方案。在这一过程中，教师为了有效地驾驭AI，必须主动学习人机协同的新模式，其数字技能自然从简单的操作能力，演进为包括人机协作、数据解读、AI教学工具批判性选择与应用在内的综合数字素养，完成从被动的技术使用者到积极的数字化教学创新者的转变。

三、AI实现教师能力升华—从知识传递者到智慧教练。在AI赋能下，教师的核心能力得以升华，角色发生深刻重塑。当知识传授的基础职能部分被AI承担后，教师得以将更多精力投向更高层次的工作。他们不再是唯一的知识权威，而是转型为学生成长的“灵魂工程师”与“智慧教练”，运用其深厚的教学智慧和实践经验，与AI协同，成为“课程架构师”与“学习体验设计师”，动态构建课程体系。最终，AI赋能的目标，就是让教师回归教育的本真。

其次，教育AI大模型开启了高素质人才培养新范式，正在重塑“因材施教”新生态。虽然通用大模型在自然语言处理和多任务泛化方面表现出色，但在教育这类专业性极强的领域，它们往往难以满足深度、精准和场景化的需求。从之前的实践来看，通用大模型在教学中是会存在很多错误的，包括分析准确度、深度以及完成度方面都存在很大差异。粉笔发现垂域大模型可以凭借其领域专业知识库、精细化场景适配和更高的输出可靠性，加速职业教育培训向智能化、精准化、场景化转型。

2024年7月，粉笔推出了职教行业垂域AI大模型——AI老师正式上线，也标志着职教考试的学习正在从单点场景走向系统化、多场景融合。AI老师，聚焦于辅导与答疑。支持十大核心场景，上百细分场景；每一个用户场景，都体现了对用户需求的洞察。

AI老师的实现，主要是基于知识库垂域模型。用户提问时，垂域AI大模型会先进行意图识别，然后从知识库提取对应场景数据，通过模型来生成对应的回答；我们基于开源的模型，少量的垂域数据后训练，实现了在保持通用能力的同时，有更好的垂域效果，并做到了深度思考的能力。教育场景对准确率要求非常高，所以需要尽可能的降低“幻觉”的出现。基于我们积累的大量高质量的知识库数据，以及对场景和需求的洞察，通过RAG可以极大地降低幻觉。

粉笔以AI技术为核心驱动力，积极推动人才培养模式从“传统供给”向“精准适配”升级，构建与社会需求侧高效匹配的职业教育新生态。目前粉笔已形成系统化的AI产品矩阵。自今年4月粉笔AI系统班上线以来，收获众多用户好评，同时拓展了事业单位AI系统班、精品AI面试点评等多项AI教学产品。此外，粉笔还推出了搭载职教垂域大模型的硬件产品—— 粉笔智能音箱，进一步延伸AI教学的服务边界。

面向未来，粉笔将持续深化“需求牵引、技术驱动”的产品战略。粉笔即将推出国企央企面试AI产品、社会招聘求职AI产品及AI交互外语学习产品，打通从能力培养到就业匹配的全链条，构建教学和就业一体化生态，实现人才培养与社会岗位需求的高效协同。

粉笔正以AI为枢纽，积极参与现代职业教育体系的构建，致力于在人才需求侧与教育供给侧之间建立动态、开放、可持续的适配机制，为技能型社会建设提供数字化支撑。

上述可以看出，职业教育AI大模型最终打造的是“一人一案”的超级助教与智慧实训场，破解产教融合深层壁垒，让AI成为实现规模化因材施教的新引擎，引领职业教育的深刻变革。

同时，AI实现了启发式教学，能够提供高质量“提问”示范，培养核心思维。“提问”是一种高阶思维技能。有效的提问建立在清晰的知识框架、自我认知的元能力以及精准的语言表达能力之上。一个学生如果对某个概念本身是模糊的，他很可能陷入“我不知道自己不知道什么”的困境，从而无法提出问题。在传统课堂中，互动模式往往是“教师提问-学生回答”。学生长期处于“应答者”而非“提问者”的位置，缺乏发起探究的思维训练和习惯。因此，当AI提供一个完全开放的提问界面时，用户会感到茫然和无从下手。

恰恰是认识到“提问”的高门槛，粉笔自主研发的垂域AI大模型就着重去解决了这一问题，实现AI工具的从“被动应答”到“主动引导”。

在职业教育学习中，我们需要让用户意识到，AI不仅仅作为一个“答题机”，而是转型为一个 “提问教练”和“思维脚手架” ，主动帮助用户降低提问难度，培养提问能力，化被动为主动，通过交互来主动诊断用户的困惑点。比如在讲解一个知识点后，AI可以主动询问，并把它转化为具体的选择题，有效降低了启动门槛。

AI垂域大模型可以教会用户如何提问，通过提供结构化的框架，引导他们组织思路。AI具备强大的语义理解和追问能力，可以捕捉用户模糊表达背后的真实意图，将用户的模糊诉求转化为精准问题，比如当用户提出“我不会做这道题”时，AI不会给出教科书般的答案，而是引导用户进行精准化提问。比如AI会追问“您是不清楚计算公式还是觉得计算量大呢”，这个过程本身就是在示范如何将一个宏大、模糊的问题，拆解成一系列具体、可解答的小问题。这种苏格拉底式的高水平示范追问，不仅能深化用户对问题的理解，更是在向用户展示一种探究式、批判性的思维模式。

因此，“用户不会提问”的挑战，恰恰为AI在教育领域的角色升级指明了方向：AI不只是知识的提供者，更应成为思维过程的协作者的培养者。 通过主动引导、提供脚手架和示范追问，AI能够有效降低提问的门槛，并在这一过程中，潜移默化地帮助学生掌握“如何提问”这一通向深度学习和终身学习的核心能力。这将是AI赋能职业教育从工具性辅助走向生态性重塑的关键一步。

共筑AI智教新生态，赋能职业成长新未来

从更深层次来看，AI 正在重塑职业教育的生态结构：第一，实现全路径的学习规划；第二，打造高度个性化的学习方案；第三，注重解释和引导性，使学习过程更具“人味”；第四，启发式提问与答疑，精准诊断薄弱点；第五，以用户为中心，打破时空限制，实现“随到随学”。

在重塑生态结构的过程中，AI并非取代教师，更不是否定传统教学的价值，而是通过AI技术赋能，解放教师生产力，让教师更专注于教学设计、启发式引导与创新实践。最终，AI与教师协同共生，共同推动职业教育走向更精准、高效与人本的新阶段。

粉笔也将深度聚焦AI技术与职业教育的融合创新，以数字化驱动职业教育高质量变革，不断将前沿技术转化为学习者可感知、可获益的产品与服务，推动优质教育资源更加普惠可及，致力于构建一个“教学个性化、学习终身化、评价智能化、资源普惠化”的新生态。